L’educazione musicale deve iniziare molto presto e deve ispirarsi ad un concetto di esperienza integrale in cui la musica è componente intima e non elemento a sé stante. Questo significa che il bambino viene condotto a vivere le sue prime esperienze musicali integrando il suo naturale strumento, la voce, con i propri vissuti, con le percezioni corporee, con gli stimoli provenienti dai propri centri di interesse.
Partendo da questi presupposti si è ritenuta importante la possibilità di offrire un corso di tipo propedeutico che, attraverso la contestualizzazione ludica e di drammatizzazione,